महिलाओं की शिक्षा से खुलेगा समाज में विकास का द्वार

कहते है कि घर की पाठशाला की गुरु मां होती है। अगर महिलाएं शिक्षित हो तो पूरा परिवार शिक्षित ओर विकास के पथ पर अग्रसर होगा। इसी बात को इन दिनों बंगाल बिहार के सीमावर्ती क्षेत्र में समझाया जा रहा है। शिक्षा एक मौलिक मानव अधिकार है, जो व्यक्तिगत विकास, सामाजिक विकास और आर्थिक प्रगति के लिए आवश्यक है। हालाँकि, लड़कियों, विशेष रूप से मुस्लिम लड़कियों को कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है जो उन्हें गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुँच में बाधा डालती हैं। आंकड़े बताते हैं कि अभी भी देश में लड़कों के मुकाबले लड़कियों के लिए पढ़ाई मुश्किल है. देश में 71% महिलाएं, जबकि 84% पुरुष साक्षर हैं. मुस्लिम महिलाओं में पढ़ाई और मुश्किल है. आंकड़ों के मुताबिक, 25 फीसदी से ज्यादा मुस्लिम महिलाएं ऐसी हैं, जो कभी स्कूल ही नहीं गईं। इन बाधाओं को दूर करने के लिए किए जा रहे विभिन्न प्रयासों के बावजूद, मुस्लिम लड़कियाँ अभी भी अन्य समुदायों की तुलना में शैक्षिक प्राप्ति में पिछड़ रही हैं। यह मुद्दा नीति निर्माताओं, शिक्षकों और सामाजिक कार्यकर्ताओं के लिए चिंता का विषय बन गया है।मुस्लिम लड़कियों के शिक्षा में पिछड़ने का एक सबसे महत्वपूर्ण कारण गरीबी है। गरीबी परिवारों को दीर्घकालिक शैक्षिक लक्ष्यों की तुलना में तत्काल वित्तीय जरूरतों को प्राथमिकता देने के लिए मजबूर करती है। गुणवत्तापूर्ण स्कूलों और शिक्षण सामग्री तक पहुंच की कमी, विशेष रूप से ग्रामीण और अविकसित क्षेत्रों में, स्थिति को और खराब कर देती है। कुछ मुस्लिम समुदायों के भीतर सांस्कृतिक मानदंड और परंपराएं लड़कियों की गतिशीलता और शिक्षा को प्रतिबंधित कर सकती हैं। शिक्षा के लिए संसाधनों को आवंटित करने की बात आने पर अक्सर लड़कियों की तुलना में लड़कों को प्राथमिकता दी जाती है। कुछ रूढ़िवादी परिवारों में, यह विश्वास कि लड़कियों को घरेलू कर्तव्यों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए या जल्दी शादी कर देनी चाहिए, औपचारिक शिक्षा तक उनकी पहुंच को प्रतिबंधित करता है। कुछ परिवार अपनी बेटियों को सह-शिक्षा वाले स्कूलों में भेजने से हिचकिचाते हैं, उनका मानना ​​है कि इससे वे उन प्रभावों के संपर्क में आ सकती हैं जिन्हें वे अनुचित या गैर-इस्लामिक मानते हैं। मुस्लिम समुदाय के कुछ हिस्सों में, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में बाल विवाह प्रचलित है। कम उम्र में शादी करने से जल्दी माँ बन जाती है लड़कियों के लिए शिक्षा के महत्व के बारे में जागरूकता की कमी, साथ ही महिलाओं के अधिकारों के लिए अपर्याप्त वकालत के परिणामस्वरूप कई मुस्लिम लड़कियों को शिक्षा प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित नहीं किया जाता है। कई मामलों में, परिवार लड़कियों को शिक्षित करने से उनके परिवारों और समुदायों को होने वाले दीर्घकालिक लाभों से अनजान हैं। समुदाय स्तर पर मजबूत वकालत के बिना, मुस्लिम आबादी के कुछ हिस्सों में लड़कियों की शिक्षा के महत्व को अनदेखा किया जाता है। कुछ व्यक्ति और समूह लड़कियों को शिक्षित करने के खिलाफ तर्क देने के लिए धार्मिक ग्रंथों का दुरुपयोग कर सकते हैं, यह दावा करते हुए कि इस्लाम सार्वजनिक जीवन या औपचारिक शिक्षा में महिलाओं की भागीदारी को हतोत्साहित करता है। ऐसी व्याख्या इस्लाम के मूल सिद्धांतों को प्रतिबिंबित नहीं करती हैं, लेकिन वे कुछ समुदायों में बनी हुई हैं। इससे लड़कियों को स्कूल भेजने के बारे में गलत धारणाएँ और प्रतिरोध पैदा हुआ है, खासकर उन क्षेत्रों में जहाँ रूढ़िवादी विचार हावी हैं। इस्लामी शिक्षाएँ स्पष्ट रूप से पुरुषों और महिलाओं दोनों की शिक्षा का समर्थन करती हैं। कुरान और हदीस (पैगंबर मुहम्मद की बातें) व्यक्तिगत विकास और सामाजिक बेहतरी के साधन के रूप में ज्ञान प्राप्त करने के महत्व पर जोर देते हैं। कुरान यह स्पष्ट करता है कि ज्ञान प्राप्त करना हर मुसलमान के लिए एक आदेश है, चाहे वह किसी भी लिंग का हो। प्रसिद्ध आयत “अपने रब के नाम से पढ़ो जिसने तुम्हें बनाया है” (कुरान 96:1) सीखने और बौद्धिक विकास के महत्व को रेखांकित करती है। इसके अलावा, कुरान आध्यात्मिक और बौद्धिक क्षमताओं के मामले में पुरुषों और महिलाओं की समानता पर जोर देता है सूरह अल-अलक (96:1-5) लिंग के भेद के बिना ज्ञान प्राप्त करने का आह्वान करता है, और सूरह अत-तौबा (9:71) शिक्षा के माध्यम से समाज के कल्याण में योगदान देने में महिलाओं की सक्रिय भूमिका की पुष्टि करता है। पैगंबरमुहम्मद (PBUH) ने महिलाओं को शिक्षित करने के महत्व पर भी जोर दिया। उन्होंने कहा, “ज्ञान प्राप्त करना हर मुसलमान पर अनिवार्य है” (सुनन इब्न माजा)। इस हदीस में “हर” शब्द का उपयोग यह दर्शाता है कि शिक्षा लिंग-विशिष्ट नहीं है, बल्कि पुरुषों और महिलाओं दोनों के लिए एक जिम्मेदारी है। एक अन्य प्रसिद्ध हदीस में कहा गया है, “तुममें से सबसे अच्छे वे हैं जो कुरान सीखते हैं और इसे सिखाते हैं” (सहीह अल-बुखारी), एक सिद्धांत जो दोनों लिंगों पर समान रूप से लागू होता है। पैगंबर मुहम्मद द्वारा महिलाओं की शिक्षा को प्रोत्साहित करना महिला विद्वानों के साथ उनकी बातचीत के माध्यम से भी प्रदर्शित होता है। प्रारंभिक इस्लामी इतिहास में कई महिलाएं, जैसे कि आयशा बिन्त अबी बकर, अपने ज्ञान और इस्लामी विद्वता में उनके योगदान के लिए प्रसिद्ध हैं। प्रारंभिक इस्लामी काल में, महिलाएं ज्ञान प्राप्त करने और प्रसारित करने दोनों में सक्रिय भागीदार थीं। पैगंबर मुहम्मद की पत्नी आयशा को एक महान विद्वान और शिक्षिका के रूप में याद किया जाता है। उन्होंने कई हदीसों को आगे बढ़ाया और पैगंबर के कई पुरुष साथियों ने उनके ज्ञान के लिए उनसे सलाह ली। इसके अलावा, इस्लाम के शुरुआती वर्षों में मुस्लिम महिलाएं पुरुषों के साथ-साथ स्कूलों और विश्वविद्यालयों में जाती थीं। बगदाद और काहिरा जैसे शहरों में, महिलाओं ने चिकित्सा, गणित और साहित्य जैसे क्षेत्रों में उत्कृष्ट प्रदर्शन किया। शिक्षा को न केवल व्यक्तिगत लाभ के रूप में देखा जाता है, बल्कि एक सामाजिक कर्तव्य के रूप में भी देखा जाता है। इस्लाम में, महिलाओं को शिक्षित करना परिवार और समाज को बेहतर बनाने के साधन के रूप में देखा जाता है। एक शिक्षित महिला अपने परिवार के कल्याण में योगदान देने, अपने बच्चों को शिक्षित करने और सामाजिक और आर्थिक विकास में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए बेहतर ढंग से सुसज्जित होती है। इस्लाम समाजों को ऐसी शैक्षिक प्रणाली बनाने के लिए प्रोत्साहित करता है जो पुरुषों और महिलाओं दोनों की जरूरतों को पूरा करती हो।भारत में मुस्लिम लड़कियों के सामने आने वाली शैक्षिक असमानताओं को दूर करने के लिए कई उपाय किए जा सकते हैं। सरकार और गैर सरकारी संगठनों को स्कूलों तक पहुँच को बेहतर बनाने के लिए मिलकर काम करना चाहिए, खासकर ग्रामीण इलाकों में जहाँ शिक्षा के बुनियादी ढाँचे की कमी है। इसमें लड़कियों के लिए स्कूल स्थापित करना, छात्रवृत्ति प्रदान करना और मुफ़्त शैक्षिक सामग्री प्रदान करना शामिल हो सकता है। लड़कियों की शिक्षा के महत्व के बारे में मुस्लिम समुदायों को शिक्षित करने के लिए व्यापक जागरूकता अभियान की आवश्यकता है। इन अभियानों का नेतृत्व स्थानीय धार्मिक नेताओं, शिक्षकों और समुदाय के प्रभावशाली लोगों द्वारा किया जा सकता है जो गलत धारणाओं का मुकाबला कर सकते हैं और लड़कियों को शिक्षित करने के लाभों को उजागर कर सकते हैं। समुदाय के नेताओं और धार्मिक विद्वानों को लड़कियों की शिक्षा की वकालत करने में सक्रिय भूमिका निभानी चाहिए। वे इस्लामी शिक्षाओं का उपयोग उन हानिकारक सांस्कृतिक मानदंडों को चुनौती देने के लिए कर सकते हैं जो लड़कियों को स्कूल जाने से रोकते हैं और परिवारों को अपनी बेटियों की शिक्षा का समर्थन करने के लिए सशक्त बनाते हैं। सरकार बाल विवाह के खिलाफ़ सख्त कानून लागू कर सकती है और लड़कियों को स्कूल में रखने के लिए परिवारों को प्रोत्साहित कर सकती है। छात्रवृत्ति और मुफ़्त शिक्षा जैसी गरीब परिवारों को वित्तीय सहायता प्रदान करने वाली नीतियाँ मुस्लिम लड़कियों के बीच स्कूल छोड़ने की दर को कम करने में काफ़ी मददगार साबित हो सकती हैं। जबकि भारत में मुस्लिम लड़कियों को शिक्षा प्राप्त करने में विभिन्न चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, ये बाधाएँ दुर्गम नहीं हैं। इस्लाम, अपनी मूल शिक्षाओं में, महिलाओं और लड़कियों की शिक्षा की वकालत करता है, और मुस्लिम समुदाय के भीतर शिक्षा के माध्यम से लड़कियों को सशक्त बनाने की आवश्यकता के बारे में बढ़ती मान्यता है। सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक और धार्मिक बाधाओं को दूर करके, हम यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि मुस्लिम लड़कियाँ पीछे न रहें और वे अपने परिवारों, समुदायों और बड़े पैमाने पर समाज के विकास में योगदान दे सकें। ( अशोक झा )